为全面提升学生心理健康服务质效，加强班主任在学生心理困扰应对方面的专业能力，学校精心组织了学生心理个案团体督导活动。本次活动由钱怿晖班主任工作室携手学校心灵港湾专业教师共同策划。

案例分享，群策群议

本次督导活动的案例由班主任工作室成员陈立老师提供，主题为《请一定抓住我的手》。活动采用了内圈与外圈相结合的模式进行深度探讨，在正式进入案例督导环节之前，曹珺老师先带领大家进行了简短的放松冥想练习，帮助在场教师放松身心，进入专注状态。她强调在案例督导中，应遵循非评判性原则，以欣赏的视角发掘个案中的亮点，对督导的问题谈谈自己的感受。

专业研讨，共促成长

曹珺根据案例报告的内容，邀请内圈老师进行情景模拟，还原关键场景，让班主任们真实感受、理解案例中学生问题行为背后的原因。通过对个案进行深入探索、讨论，抽丝剥茧，层层分析，个案最核心、最缺失的部分逐渐清晰。现场汇聚出各种观点和经验，使得班主任们能够更全面地理解个案并共同思考解决方案。

专业引领，明确方向

每一次个案督导和分享都是学习的开始，学校要整合多方资源，凝聚力量为学生提供心理援助；班主任们要加强学习，积极参与督导，提升自身专业能力，察觉学生需求，更有效地开展学生工作。

此次活动的成功举办，进一步丰富了班主任的心理专业知识，促进了心理危机干预技能的提升，为学生的成长保驾护航。