学习不是一件值得骄傲的事情，而是本分的事情，所以不要整体觉得自己学习很了不起，这样的学习也是没有任何必要的。学生还是要有自己的主见，学习的事情还是要自己来把控。小编为大家整理的山西建筑工程技术学校的专业名单和专业介绍。

山西建筑工程技术学校招生专业：建筑工程施工、工程造价、焊接加工、电气自动化设备安装与维修、建筑装饰、城镇建设、计算机应用。

计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。计算机科学与技术的各门学科相结合，改进了研究工具和研究方法，促进了各门学科的发展。计算机的发展和应用已不仅是一种科学的技术现象而且是一种政治、经济、军事和社会现象。40年代中期至50年代末计算机应用计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用，这一阶段使用第一代电子管计算机(数字机和模拟机)，硬件体积庞大，运算速度慢，系统维护需要较高的技术，软件尚未形成系统，应用程序编制耗费大量人力。主要应用于国防尖端武器的研制、生产和使用。50年代末至60年代末开始向非数值应用方面发展。这一阶段使用第二代晶体管计算机,除继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。60年代后期出现小型机后，硬件逐步形成系列，接口设备和外围设备品种增多，组块式的软件设计使软件的编制趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。70年代计算机应用普及到社会经济更多的领域。

第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。随着微处理机的迅速发展，计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合，使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。我国计算机应用水平低,企业信息化水平低，上网企业与上网家庭数量还较少，信息技术在企业与家庭中应用尚不够普及。与发达国家及发展中国家相比都有很大差距，据国家统计中心研究，我国信息化能力不仅远落后于美日等发达国家，也落后于新加坡、韩国、菲律宾、埃及、印度等发展中国家;网民占人口比例瑞典达67%,瑞士60%,德国49%,我国仅3.5%。国内计算机应用发展很不平衡，各地区信息化指数高低相差20多倍，互联网用户及计算机拥有量在东西部地区、大陆与台湾地区差距很大，台湾互联网用户有540万，网民占人口比例达26%，连网主机85万台，企业有50%己开展电子商务，大陆开展电子商务企业不到10%。我国信息产业尚不能完全满足信息化发展与计算机应用对软硬件产品的需求，国产化产品技术水平与市场占有率低，重大应用工程与大型应用系统所用的软硬件产品主要依靠国外公司，科技成果转化速度慢，系统集成，信息服务水平有待提高,计算机应用有关标准、规范既缺乏又不统一，急需加强。

计算机应用、信息化的市场经济和政策法律环境尚待完善，还缺乏有力的技术经济学政策推动信息技术广泛应用，信息化的组织领导与管理体制尚待完善与加强，有关市场管理的法律法规、社会信用体系尚未完全建立，电子商务的发展所需要的市场环境尚不完善。企业管理体制、机制、管理理念与组织机构尚不能适应市场经济的要求，博弈知识的缺乏，部分领导对信息技术应用的重要性、紧迫性认识不足。企业采用信息技术等高新技术尚缺少内在的动力、人力、财力与物力。基础工作薄弱，信息技术人才特别是既懂信息技术又懂行业业务技术的复合型人才更为缺少，广大职工信息意识与信息技术应用知识欠缺，职工文化素质急待提高。“十.五”期间，北京，上海，广东等地信息化试点经验将进一步推广,在科学发展观的引领下，将建成若干信息化示范省市、地区、城市社区及乡镇，2010年全国各地区、中小城市信息化将会快速发展。社会公用事业，公共服务等公共领域信息化步伐加快。文教卫生，社会保险，社会治安，公共交通，供水供暖供电系统，社区服务等公共领域将广泛应用信息技术，金字系列重点应用工程与数字奥运会胜利完成,社会公共领域信息化水平将上一个新台阶，为人民群众衣食住行提供良好的环境和服务信息技术进入家庭，推进家庭信息化的发展。

智能建筑、小区逐步推广，电话、手机、信息家电、家用电脑进一步普及，使信息技术大量进入家庭及个人生活，推动了家庭信息化的发展。全国家庭电脑普及率2005年将达8-10%，城市家庭电脑普及率达20-30%，2010全国家庭电脑普及率将达15-20%，城市家庭电脑普及率达40-50%，信息家电数字化、智能化、家庭影院、居家办公将逐步普及,家庭信息化的发展将大大提高生活质量。本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。本专业培养掌握计算机应用专业必要的基础理论,能熟练掌握常用计算机软件操作，至少熟练掌握一门编程语言，具有一定分析问题和解决问题能力，并具有较强实践技能的高级计算机应用型人才。为全国计算机应用工作人员、企业各级管理人员、学校计算机教师及政府部门各级行政人员培养具有现代计算机知识体系结构，又具有较强应用能力的一流计算机应用专业人才。毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

山西省建筑工程技术学校创办于1952年，地处中国山西省太原市平阳路290号，是山西省人民政府批准成立的、全省唯一一所建筑类全日制普通中等专业学校。现设有建筑工程施工、工程造价、楼宇智能化设备安装与运行、工程测量、焊接加工、电气自动化设备安装与维修六个专业。2004年学校被国家教育部和建设部命名为“全国建设行业领域技能型紧缺人才培养培训基地”;同时还是山西省八大职业教育集团之一 ——建筑职业教育集团成员，成为该省建筑中等职业教育领域中的重要组成。山西省建筑工程技术学校和山西省建筑安装技工学校是以中专、技校为主，函授、远程专本科学历教育相结合的职业学校，是集职业教育、学历教育、职工培训、技能鉴定为一体的综合性建筑类人才培养基地，省部级重点学校。学校创建于1962年，隶属于山西建筑工程(集团)总公司，是国家原建设部“双元制”教学学校。

与重庆大学、昆明理工大学联合办学，设有重庆大学山西函授站、昆明理工大学山西函授站、奥鹏远程教育学习中心。学校还充分利用山西建筑工程(集团)总公司培训中心、山西省建设职业技能岗位鉴定站、山西建安国家职业技能鉴定所的优势进行建设行业岗位职业资格、特殊工种、技师等培训鉴定工作。山西省建筑工程技术学校2004年被国家教育部和原建设部命名为“全国建设行业领域技能性紧缺人才培养基地”;2000年和2005年被原山西省劳动厅评为先进学校;2009年被山西省教育厅评为“全省职业教育先进单位”;2009-2012年被山西省文明办授予“省级文明和谐单位”;2010年被山西省总工会授予“山西省基层职工教育培训示范点”，被山西省教育厅评为“全省职业教育先进单位”;2011年被全国总工会授予“全国职工教育培训优秀示范点”;2012年被中国建设教育协会评为优秀会员单位;2013年被山西省人社厅评为山西省技工教育先进集体，被山西建筑业工会联合会授予建筑系统五一劳动奖状;连续数十年被山西建筑工程(集团)总公司评为“先进单位” 。山西省建筑工程技术学校2009年--2013年五次代表山西省参加全国职业院校技能大赛，荣获建筑工程测量一等奖、二等奖、三等奖，建筑工程算量二等奖、三等奖，建筑装饰技能二等奖、三等奖，楼宇智能化二等奖、三等奖、优秀奖，建筑工程CAD三等奖，给排水优秀奖。

获得了省教育厅、人社厅等上级部门的一致肯定。在办学模式上，山西省建筑工程技术学校根据职业教育发展特点，总结了多年的办学实践经验，充分调研，大胆创新，首次提出并全面推行了“订单招生 冠名培养”的全新办学模式，受到国家教育部、住建部高度肯定。采取“四个制定，四个融入”的办学方法(四个制定：企业制定冠名班学生的招生标准、企业制定冠名班学生的培养标准、企业制定冠名班的专业方向、企业制定冠名班学生最终进入企业的考核标准;四个融入：企业文化理念情景氛围在冠名班中的融入、企业专门人才在学校教研教改组织机构中的融入、企业人事管理与培训在冠名班中与学校班级管理的融入、企业工程项目在教学过程中的融入)。从根本上解决了企业用人和学生就业问题，确保了学校的招生、教学、实习就业工作高度统筹、有的放矢。从而使学校的定位更加科学合理，培养出的学生更加获得企业青睐。山西省建筑工程技术学校自2009年实行“订单招生 冠名培养”办学模式以来，冠名企业已达22家，其中央企、国企15家、民营企业7家 “冠名班”学生达到在校生总数的70%，学生就业率连续多年保持在95%以上，同时受到了用人单位的一致好评。

小编为大家整理了山西建筑工程技术学校的相关专业情况，学生如果对学校和专业满意，在明年中考之后可以选择报读山西建筑工程技术学校。小编在这里祝愿各位学子找到一所满意的学校。